Тамара Сухая. Картя Господиней Модерне.

Тамара Сухая.
Картя Господиней Модерне.
Едитура Тимпул, 1980.
Legătură: MediaFire.

”Фиекаре фемее, фие ынвэцэтоаре орь крескэтоаре де пэсэрь, кынтэряцэ де оперэ орь мунчитоаре, инӂинер орь контабилэ, венинд акасэ дупэ лукру, ышь скимбэ хайнеле, ымбракэ шорцул ши девине господинэ. Еа требуе сэ-шь хрэняскэ фамилия, сэ факэ курэцение, сэ-шь ынгрижаскэ копиий…Доар де искусинца ей де а господэри депинде, ынтр’о маре мэсурэ, сэнэтатя ши бунэастаря фамилией. А клэди зи де зи ку причепере, драгосте ши ынцелепчуне кэминул фамилиал есте ун лукру компликат, дар нобил. 
Ын презента лукраре вом ворби деспре господэрия рационалэ, ла каре требуе атрашь тоць мембрий фамилией; деспре причеперя де а мынуи ку ефичиенцэ буӂетул де каре диспунем ши деспре фолосиря тимпулуй либер – маря богэцие а ноастрэ – астфел ка ел сэ не ажунгэ ши пентру сатисфачеря нечеситэцилор спиритуале.”

Едукация Патриотикэ а елевилор ла лекцииле де литературэ молдовеняскэ

Едукация Патриотикэ а елевилор ла лекцииле де литературэ молдовеняскэ.
(Кулеӂере де артиколе дин експериенца ынвэцэторилор). 
Суб редакция луй Влад Пыслару.
Кишинэу, Лумина, 1981.
Legătură: MediaFire

 

Ын лукраря де фацэ се релевэ импортанца идеолоӂико-естетикэ а  курсулуй де литературэ молдовеняскэ ын шкоала медие. Кулеӂеря де артиколе се презинтэ ка о ӂенерализаре а експериенцей ынаинтате а ынвэцэторилор фрунашь дин републикэ. Ауторий пропун вариате методе ши индикаций привинд едукаря елевилор ын спиритул девотаментулуй профунд фацэ де Патрие ши Партидул Комунист, ын спиритул ыналтелор калитэць морале але омулуй ноу – конструктор актив ал сочиетэций комунисте.”

Купринс:
Пыслару В. Аспекте але едукацией патриотиче ла лекцииле де литературэ молдовеняскэ. 
Чебан Н. Едукация патриотикэ а елевилор пе база оперелор литераре дин аний Марелуй Рэзбой пентру апэраря Патрией. 
Секу Н. Формаря атитудиний комунисте фацэ де мункэ ла лекцииле де литературэ. 
Арамэ В. Дезвэлуиреа корелацией динтре етик ши естетик ын прочесул студиерий оперелор литераре. 
Ротару Н. Студиеря литературий ын корелацие ку опереле де музикэ ши пиктурэ. 
Добош Е. Едукация патриотикэ а елевилор прин интермедиул лектурий цуплиментаре. 
Истрати Е. Фразеолоӂизмеле – мижлок де едукацие а драгостей фацэ де лимба матернэ (пе база активитэций черкулуй де лимбэ молдовеняскэ). 

Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин. Калейдоскоп Математик.


Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин.
Калейдоскоп Математик.
Карте пентру елевь.
Кишинэу, Лумина, 1987

Традучере дин лимба русэ: В.В. Хаӂиоглу.
Legătură: MediaFire
Legătură: Libgen

 

Б. А. Воронцов-Вельяминов. Астрономия. Мануал пентру класа 10.


Б. А. Воронцов-Вельяминов.

Астрономия.
Мануал пентру класа 10 а школий медий.
Едиция а 16. 
Кишинэу, Лумина, 1988. 
Традучере дин лимба русэ: Ш. Тирон.
Legătură: MediaFire

 

Василе Гажос. Контрибуций ла едукация атеистэ ын шкоала медие.

Василе Гажос.
Контрибуций ла едукация атеистэ ын шкоала медие.
Кишинэу, Лумина, 1984. 
Legătură: MediaFire
Legătură: Library Genesis

Ын ачастэ карте сынт дезвэлуите трэсэтуриле карактеристиче але системулуй де едукацие атеистэ дин кадрул школий медий, организаря, мижлоачеле, формеле ши методеле активитэций атеисте, десфэшурате ын рындуриле школарилор, локул ши ролул колективулуй педагоӂик ын системул де едукацие атеистэ а елевилор.
Лукраря есте скрисэ пе базэ де материале конкрете дин република ноастрэ, фиинд дестинатэ директорилор де школь, педагоӂилор, пэринцилор ши тутурор ачелора, каре се интересязэ де проблемеле едукацией атеисте.

Надежда Надеждина. Штий че креште ын грэдинэ?

Надежда Надеждина.
Штий че креште ын грэдинэ?
Повестирь.
Традучере дин лимба русэ: Ион Антон. 
Кишинэу, Литература Артистикэ, 1987.
Legătură: MediaFire
Legătură: Library Genesis

“Ын ачастэ карте се ва повести:
Деспре флориле де картофь каре ау партичипат ла балул реӂиней, деспре стрэжерий инвизибиль дин булбий де чапэ, деспре харбузул каре потолеште сетя анималелор дин пустиу, деспре устуроюл че-а ажутат ла конструкция пирамиделор, деспре ридикя де ярнэ каре а девенит уриашэ дин бунэвоинца вулканулуй. Деспре морковул обиждуит де хоць. Деспре зэмосул виноват де инсултаря реӂелуй. Деспре рошииле каре н’ау фост рекуноскуте ын патрия лор. Деспре кастраветеле че ынкалкэ хотареле, деспре ридикя де лунэ — легума фэрэ де бэтрынеце, деспре метаморфозеле верзей, деспре авентуриле сфеклей, деспре войничеле боабе де мазэре. Деспре юцимя бинефэкэтоаре а хрянулуй, деспре салата-спринтер, деспре ардеюл-кампион, деспре тот че креште ын грэдинэ ши не адуче сэнэтате.”

Едукация атеистэ а елевилор ла лекцииле де литературэ молдовеняскэ (В. Цымпэу)

Едукация атеистэ а елевилор ла лекцииле де литературэ молдовеняскэ.
Алкэтуитор: В. Т. Цымпэу. 
Кишинэу, Лумина, 1987.
Legătură: MediaFire.

Купринс:
Гажос В. Ф. Организаря мунчий атеисте ын шкоала медие. 
Стефанов Н. Ф. Тинеретулуй студиос — конвинӂере атеистэ.
Клима М. И. Фолосиря креатоаре а идеилор луй А. С. Макаренко ын едукация атеистэ а елевилор.
Болдурату С. А. Мотиве антирелиӂиоасе ын поезия луй Ем. Буков.
Комерзан А. Ф. Едукация атеистэ ла лекцииле де литературэ молдовеняскэ ын класеле VIII—X.
Цымпэу В. Т. Ролул креациилор фолклориче ын едукация атеистэ а елевилор.
Шайтан Г. И. Едукация атеистэ ла ореле факултативе.
Гуля Л. В. Мотиве атеисте ын арта пластикэ.
Мартыновская Л. М. Сератэ литерарэ ку тематикэ атеистэ.

 

МИХАИЛ ИВАНОВ. ПАТЕРНИТАТЕ – МЕНИРЕ СУПРЕМЭ

МИХАИЛ ИВАНОВ
ПАТЕРНИТАТЕ – МЕНИРЕ СУПРЕМЭ
ГРАФИКЭ – Е. РЕВУЦКАЯ.
Традучере дин лимба русэ: Д. Стахий

КИШИНЭУ, ТИМПУЛ, 1989.
ISBN: 5-7790-0032-8.
Tip fișier: PDF
Legătură: MediaFire


Ачастэ карте абордязэ о тема актуалэ: виаца фамилиалэ ши едукаря ӂенерацией тинере. Ын еа се експликэ ын че мод леӂислация реглязэ рапортуриле динтре пэринць ши копий, се повестеште деспре есенца дрептурилор ши облигациилор пэринтешть, деспре урмэриле журидиче че интервин ын каз де ынкэлкаре а лор.
Концинынд ын богат материал ши екземпле дин практика журидикэ ши котидианэ, лукраря поате фи де маре фолос атыт пентру пэринць, кыт ши пентру адолесченць.

СУМАР
Ынтродучере 3
”Нумай ын интересул копиилор” 6
Не прегэтим сэ фим пэринць 11
Сэ крешть маре, пуишор 14
Примул ан, чел май греу 20
”Плек сэ-мь хрэнеск копилул” 25
Булетин пентру ынгрижиря копилулуй 30
Ной н’ам фэкут нунтэ 35
Идентификаря патернитэций 38
Суспичиуня жигнеште 46
Компликате дрептурь май ау пэринций 50
”Сынтем де ла комитетул пэринтеск ” 58
Ну сфидаць соарта 63
… Сынт даторь сэ айбэ грижэ 74
Кынд титлул екзекуториу мигрязэ 86
Дин мотиве меркантиле 90
Повестя кукулуй 92
”Даци-не вое сэ не ынтылним ку непоцелул” 98
Ку чине рэмыне копилул? 103
Че алеӂем: тэчере сау адевэр? 113
”Астэзь мэ дук ла тата” 116
”Вой ымь сынтець стрэинь!” 124
Леӂя бунулуй симц ; 142
Ангажынду-се ын кымпул мунчий 159
’Беция есте о метяхнэ скырбавникэ ши рэуфэкэтоаре фоарте” 166

АСПЕКТЕ АЛЕ ЕДУКАЦИЕЙ ПАТРИОТИЧЕ ЛА ЛЕКЦИИЛЕ ДЕ ЛИТЕРАТУРЭ МОЛДОВЕНЯСКЭ

Влад  ПЫСЛАРУ, колаборатор штиинцифик супериор ла Институтул де Черчетэрь Штиинцифико-Педагоӂиче

Ын кондицииле ынвэцэмынтулуй медиу ӂенерал ун фактор импортант ын дезволтаря школий советиче деви­не експериенца ынаинтатэ а ынвэцэторилор, каре, сприжининду-се пе челе май ной реализэрь але педагоӂией ши методичий, ымбогэцеск системул де форме, методе ши прочедее де инструире ши едукацие. О деосебитэ атенцие се акордэ ын ултимий ань едукацией патриотиче а елевилор ын прочесул студиерий литературий молдовенешть. Фаптул се експликэ ну нумай прин посибилитэциле ку адевэрат нелимитате але литературий артистиче де а реализа сарчиниле едукацией патриотиче, дар ши де локул пе каре ыл окупэ опереле литераре ын системул едука­цией комунисте а елевилор ын цара ноастрэ. Астфел, скопул ӂенерал ал едукацией комунисте фиинд формаря омулуй ноу, ачастэ активитате ну поате фи ынфэптуитэ ын афара унуй тимп ши спациу конкрет. Едукация комунистэ пресупуне формаря омулуй ноу ын кондицииле сочиализмулуй дезволтат ын цара ноастрэ, деч, тоате проблемеле сале сынт легате органик де вяца ши нэзуинцеле попорулуй советик. Дин ачест пункт де ведере студиеря ши пропагаря експериенцей ынаинтате де едукацие патриотикэ ла лекцииле де литература молдовеняска конституе уна дин формеле ефичиенте де перфекционаре а ынтрегулуй систем де инструире ши едукацие ын шкоала медие.

Фиинд артэ а кувынтулуй, литература пермите реализаря челор май диверсе сарчинь але едукацией патрио­тиче, фаворизязэ ымбогэциря експериенцей ынвэцэтори­лор ын ачест домениу. Експериенца ынаинтатэ се карактеризязэ принтр’ун шир де проблеме каре ынведерязэ апумите тендинце, комуне ынтрегулуй прочес инструктив-едукатив.

Ау трекут май мулт де зече ань, де кынд студиеря литературий ын шкоала медие се ынфэптуеште конформ уней кончепций ной. Ын ачест рэстимп а фост конституит ун концинут ноу де инструире литерарэ, каре нечеситэ ши о методикэ ноуэ де валорификаре а луй. Капачитэциле де куноаштере але елевилор, интереселе лор фацэ де литературэ ау девенит май ларӂь. Се импуне, деч, сарчина де а сатисфаче пе тоате кэиле нечеситатя объек­тивэ де дезволтаре спиритуалэ а елевилор. Концинутул курсулуй де литературэ молдовеняскэ ын шкоала медие ынтрунеште диверсе кондиций де реализаре а дезволтэрий спиритуале а елевилор пе база инструирий литераре. Десигур, потенциалул сэу инструктив-едукатив урмязэ сэ фие мереу ымбогэцит ын кореспундере ку капачитэциле крескынде але елевилор.

Практика дезволтэрий ынвэцэмынтулуй ын цара ноастрэ доведеште кэ интересул елевилор фацэ де концинутул инструирий се афлэ ын депенденцэ директэ де модул кум акционязэ ачест концинут асупра конштиинцей. Деачея експериенца ынаинтатэ апаре ануме аколо, унде сынт гэсите ной ши ефичиенте модалитэць де инструире ши едукацие пе база унуй концинут комун пентру тоате школиле републичий.

Continue reading “АСПЕКТЕ АЛЕ ЕДУКАЦИЕЙ ПАТРИОТИЧЕ ЛА ЛЕКЦИИЛЕ ДЕ ЛИТЕРАТУРЭ МОЛДОВЕНЯСКЭ”