Л. Островская.
Де че копилул е неаскултэтор.
Материал дидактик пентру едукаторул грэдиницей де копий.
Традучере дин лимба русэ: Д. Плешко.
Кишинэу, Лумина, 1979.
Legătură: MediaFire
Ынвэцэторул Советик.
Юлие, 1978.
Ревистэ лунарэ а Министерулуй Ынвэцэмынтулуй Публик ал РСС Молдовенешть.
Legătură: MediaFire
Ефим Минскин. Де ла жокурь спре куноштинце.
Жокурь пентру елевий де вырстэ микэ.
Карте пентру ынвэцэторь.
Кишинэу, Лумина, 1984.
Legătură: MediaFire
Legătură: Library Genesis
Олга Урбанская.
Едукаторулуй деспре мунка ку фамилия.
(Библиотека едукаторулуй грэдиницей де копий).
Традучере дин лимба русэ: А. Комерзан
Кишинэу, Лумина, 1980.
Legătură: MediaFire
Пентру фиекаре ом советик есте спечификэ о атитудине коинтересатэ фацэ де тот че се реализязэ ын царэ, ун ыналт нивел ал конштиинцей. сочиале. Унул дин аспектеле ачестей атитудинь се манифеста ын грижа перманентэ а попорулуй фацэ де тынэра ӂенерацие.
О кондицие нечесарэ а перфекционэрий едукацией копиилор есте спориря ефичиенцей тутурор вериӂилор системулуй едукатив-инструктив, ын каре фамилией ый ревине унул дин локуриле принчипале.
Фамилия ындрумязэ де ла чя май фраӂедэ вырстэ конштиинца, воинца, симцэминтеле копилулуй. Суб кондучеря челор апропияць ел акумулязэ експериенца де ынчепут, куноштинце елементаре деспре реалитатя ынконжурэтоаре, причеперь, деприндерь пентру вяца ын сочиетате. Ын фамилие копилул ышь формязэ базеле кончепцией деспре луме, ышь ынсушеште формеле морале але компортэрий, адоптэ о анумитэ атитудине фацэ де оамень, фацэ де фаптеле лор.
Одатэ ку ынтэриря ши дезволтаря ноий фамилий советиче едукация ын фамилие се апропие тот май мулт ын цара ноастрэ де едукация сочиалэ, кондиционынду-се речипрок. Едукация сочиалэ екзерчитэ асупра фамилией о ынрыурире позитивэ ку карактер ындрумэтор.
Унул динтре мижлоачеле ефичиенте каре асигурэ ридикаря калитэций едукацией копиилор ын фамилие есте прегэтиря педагоӂикэ а пэринцилор, ын каре ролул де кэпетение ревине ашезэминтелор де копий. ‘ .
Формеле ши методеле организэрий ачестей мунчь сынт диферите: визитаря фамилией, конворбирь индивидуале, консултаций, адунэрь, конферинце але пэринцилор…
Ын ачастэ лукраре ауторул а ынчеркат сэ ынмэнункезе ынтрегул ансамблу де легэтурь мултилатерале ку фамилия ынтр’ун систем, каре ар пермите — принтр’о стрынсэ колабораре ши прин акциуниле бине коордонате але педагоӂилор ши пэринцилор — резолваря ку сукчес а сарчинилор едукацией комунисте а тинерей ӂенераций.
Педагоӂия.
Мануал пентру школиле педагоӂиче.
суб редакция луй Б. П. Есипов.
Речензент: И. Ецко
Кишинэу, Лумина, 1969.
Legătură: MediaFire
Ачастэ карте а фост прегэтитэ де ун колектив де ауторь пентру школиле педагоӂиче. Мануалул есте дестинат прегэтирий ынвэцэторилор де класе примаре, деачея интерпретаря конкретэ а проблемелор педагоӂиче се фаче потривит ку концинутул едукацией копиилор де вырстэ школарэ микэ.
Капитолеле мануалулуй сынт експусе пе скурт. Ла студиеря анумитор теме есте нечесар сэ се фолосяскэ литература суплиментарэ, май алес кэрциле ши артиколеле ку привире ла дескриеря ши анализа експериенцей педагоӂиче ынаинтате.
Мануалул поате серви ши ын скопул ридикэрий калификэрий ынвэцэторилор че лукрязэ ын класеле примаре.
Пентру апрофундаря ши ымбогэциря куноштинцелор елевилор ла педагоӂие ынвэцэторул аре посибилитате сэ ле организезе мунка асупра материалулуй «Хрестоматия по педагогике для педагогических училищ».
Ауторий ши редакция вор прими ку рекуноштинцэ тоате суӂестииле ши обсервацииле атыт ын чея че привеште мануалул ын ынтреӂиме, кыт ши ын чея че привеште анумите капнтоле.
Ругэм ка обсервацииле ку привире ла мануал сэ фие тримисе пе адреса: Кишинэу, стр. Горкий, 24, едитура «Лумина», редакция де педагоӂие.
Дупэ пэреря мя, ла рубрика дин нумэрул пречедент, ун елев дин Кишинэу а ридикат о проблемэ фоарте импортантэ. Ел се ынтреба де че школарий се пликтисеск ла ореле де историе, де че колеӂий сэй ерау мереу ку гындул ла дискотекэ ын тимпул уней ынтылнирь ку ун ветеран де рэзбой? Пе мине мэ букурэ ку адевэрат ынгрижораря луй – ынсямнэ кэ ынкэ н’ам пердут тотул, ынсямнэ кэ май авем о сперанцэ, дар ын нич ун каз н’ар требуи сэ адмитем ка ачаста сэ рэмынэ доар атыт – о симплэ «сперанцэ». Прин урмаре, сынт нечесаре ниште скимбэрь.
Ши еу кред кэ ын примул рынд ар требуи ынлокуитэ практика грешитэ а предэрий историей ын шкоалэ. Актуала историе «школарэ» е ун амалгам де чифре, дате ши евенименте, е каля нетедэ а унор викторий ши реализэрь, яр дакэ се ши ворбеште де дификултэциле дин аний рэзбоюлуй сау дин унеле периоаде греле, апой доар пентру ка сэ се дескрие имедиат кум ау фост ынвинсе греутэциле. Ын мануале ну екзистэ ын ӂенере оамень вий — е доар о ыншируире а фаптелор де ероизм але ачестора ын стилул повестирилор дин вяца сфинцилор. Оаре аста есте историе, паркэ ниште патриоць адевэраць пот фи едукаць пе о асеменя базэ?
Кред ши еу кэ ну! История ну се поате редуче ла о симплэ енумераре а викториилор, тот аша кум маршуриле ынкэ ну ынсямнэ тотул ын музикэ.
Ала К., ынвэцэтоаре, 26 де ань
sursa: revista ОРИЗОНТУЛ (nr. 3, 1988), rubrica Микрофонул Либер.